1. Τίτλος:
«Διαφέρουμε για να Αειφέρουμε»
- Περιβάλλον και Τέχνη-

2. 60 μαθητές και μαθήτριες από την Α΄ και Β΄
τάξη, αλλά και όλη η μαθητική και
εκπαιδευτική κοινότητα του σχολείου μας
Υπεύθυνοι καθηγητές:
Άννα Λίβα
Ελένη Μανούσακα
Διονύσιος Σκλαβούνος
Σχολικό έτος 2011-12

3.  Το ΚΠΕ Ιεράπετρας
 Την ΠΕΕΚΠΕ Παραρτήματος Κρήτης
 Τον Σύλλογο γονέων και κηδεμόνων
 Το Γραφείο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης
 Με ιδιωτικές επιχειρήσεις και δημόσιους
φορείς
 Με την Ελληνική Εταιρία Περιβάλλοντος
και Πολιτισμού

4. Στην πρώτη συνάντηση της ομάδας
τέθηκαν οι προτάσεις των συμμετεχόντων
και τελικά μετά από ψηφοφορία επιλέξαμε
το θέμα

5. Το να διεκδικήσουμε το βραβείο Αειφόρου
Σχολείου για δεύτερη χρονιά ήταν ένα
σημαντικό κριτήριο, αλλά το πιο σημαντικό
είναι η προσπάθεια που κάναμε για αυτό
τον σκοπό.
Το θέμα της Αειφορίας αναφέρεται σε μια
ευρεία κλίμακα γνώσεων (διεπιστημονική
προσέγγιση) Φυσικές επιστήμες ,
Πολιτιστικά, Καλλιτεχνικά, Μαθηματικά,
Γλώσσα, Ιστορία κ.α.)

6.  Η ευαισθητοποίηση των μαθητών σε θέματα
προστασίας του περιβάλλοντος, από την
επαφή τους με το θέμα της αειφορίας
 Να ευαισθητοποιηθούν σε εικαστικά θέματα
που έχουν σχέση με το περιβάλλον
 Να μάθουν να σχεδιάζουν και να
παρεμβαίνουν στην διαμόρφωση του
περιβάλλοντος του σχολείου
 Να γνωρίσουν και να φωτογραφίσουν την
φυσική τέχνη

7. Γνωστικοί:
Η γνωριμία της τέχνης μέσα από
περιβαλλοντικές δράσεις
Η γνώση της αειφορίας
Ψυχοκινητικοί:
Η συνεργασία σε ομάδες
Ανάληψη πρωτοβουλιών
Ανάπτυξη κριτικής σκέψης
Ανάπτυξη δεξιοτήτων

8. Συναισθηματικοί στόχοι:
Να ευαισθητοποιηθούν οι μαθητές σε
θέματα αειφορίας, τέχνης, πολιτισμού,
παράδοσης

9. Η παιδαγωγική μέθοδος που
ακολουθήσαμε είναι η Μέθοδος Project
( εργασία σε ομάδες, έρευνα, παίξιμο ρόλων,
μελέτη στο πεδίο, λήψη φωτογραφιών,
εκπαιδευτική επίσκεψη, συνέντευξη )

10. Δράσεις των ομάδων

28. ΟΜΟΡΦΟ ΑΣΧΗΜΟ

29. ΟΜΟΡΦΟ ΑΣΧΗΜΟ

30. ΟΜΟΡΦΟ ΑΣΧΗΜΟ

32. ΟΜΟΡΦΟ ΑΣΧΗΜΟ

33.  Η αειφορία , αφορά, στην διαθεσιμότητα
των περιβαλλοντικών πόρων και την
ορθολογική χρήση τους. Χρησιμοποιείται
για να περιγράψει δράσεις, ενέργειες ή
στρατηγικές που λαμβάνουν υπόψη τις
συνέπειες στους φυσικούς αλλά και
ανθρώπινους πόρους

34. Η φιλοσοφία της αειφορίας συνοψίζεται στη
φράση:
"δεν κληρονομήσαμε από τους γονείς
μας - δανειστήκαμε από τα παιδιά μας»
Εμείς προτείνουμε:
Να διαφέρουμε, δηλαδή, να τροποποιήσουμε
την συμπεριφορά μας όλοι για να έχουμε
πάντα!!

35. Η φύση χωρίς την ανθρώπινη κακοποίηση
είναι έργο τέχνης
Είναι απόλυτη ανάγκη το δάσος, τα
ποτάμια, τα ρέματα να διατηρήσουν την
φυσική τους κατάσταση
Οι περιβαλλοντικές συνθήκες επηρεάζουν
την αειφόρο ανάπτυξη, τον πολιτισμό και
την παράδοση μιας περιοχής

36.  Την Δ/νση Β/θμιας Εκπαίδευσης
 Το Γραφείο Σχολικών Δραστηριοτήτων
 Τον Διευθυντή του σχολείου μας και τους
καθηγητές μας
 Το ΚΠΕ Ιεράπετρας
 Την ΠΕΕΚΠΕ Κρήτης
 Την Ελληνική Εταιρία Περιβάλλοντος και
Πολιτισμού
 Τον σύλλογο γονέων και κηδεμόνων

37. Ευχαριστούμε
για την προσοχή σας